Дополнительные занятия

Программа дополнительного образования «Мир головоломок» имеет естественнонаучную направленность и реализуется в рамках образовательной области «Познавательное развитие». Интегрируется с областями «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Одна из важных задач обучения дошкольников - развитие логического мышления. Умение мыслить логически, выполнять умозаключения без наглядной опоры, сопоставлять суждения по определенным правилам - необходимое условие успешного усвоения учебного материала. Развивать мышление следует с первых дней жизни ребенка: дома, в детском саду и школе. В ходе реализации программы у детей развивается логическое мышление, происходит формирование навыков учебной деятельности

Экологическое воспитание тесно связано с развитием эмоций ребенка, умения сочувствовать, удивляться, сопереживать, заботиться о живых организмах, воспринимать их как братьев по природе, уметь видеть красоту окружающего мира. Личным примером, словом и делом мы формируем у детей представления о природе, как величайшей ценности, развиваем понятие ее неповторимости, руководствуясь принципом «Не навреди».

Уже в дошкольном возрасте ребёнок часто сталкивается с экономическими понятиями: «товар», «деньги», реклама», и у него неминуемо возникает множество вопросов: «Откуда берутся деньги?», «Можно ли верить рекламе?» и т.д. Актуальность обусловлена значимостью экономического воспитания, которое является одним из компонентов успешной социализации дошкольников в современном обществе.

Логоритмические занятия основаны на тесной связи слова, движения и музыки. Они включают в себя пальчиковые, речевые, музыкально – двигательные и коммуникативные игры, упражнения для развития крупной и мелкой моторики, песни и стихи, сопровождаемые движениями, двигательные упражнения, несложные танцы, дидактические игры, способствующие развитию чувства ритма.

Использование нетрадиционных материалов в организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Также бросовый материал даёт огромные возможности для осуществления фантазий. В основе данной работы запланировано использование одноразовой бумажной тарелочки, т.к при желании ее легко превратить в многофункциональный материал для детского творчества.

Дошкольный возраст — важнейший этап в развитии ребенка. Это период приобщения ребенка к миру общечеловеческих ценностей. Вместе с тем детский возраст характеризуется повышенной ранимостью и чувствительностью. Очень важно уже в дошкольном возрасте обратить внимание на формирование у ребенка представления, что наряду с внешним миром, который можно увидеть, почувствовать, потрогать, есть и другой, скрытый — внутренний мир человека — мир желаний, настроений, переживаний, чувств.

Чтобы удовлетворить потребность детей в двигательной активности необходимо проводить дополнительные кружки по физическому развитию. С этой целью в нашем детском саду организован кружок «Школа мяча», который предусматривает разнообразную деятельность с мячом в соответствии с интересами и потребностями, с учетом возраста детей, их особенностями, состоянием здоровья.

Пластилинография - это одно из сравнительно недавнего появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности. Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графил» - создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнения замысла. Этот вид жанра представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов.

Дополнительная образовательная программа кружковой работы по образовательной области познавательное развитие «ИГРАЕМ В ЭКОНОМИКУ» (экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности) для подготовительной группы «Непоседы»